Sınıf Öğretmeni Adaylarının Velilerle İletişim Kurma Yöntemlerinin Kullanımının Gerçekleştirilmesi
(Realization of The Use of Primary School Branch Teachers' Ways of Communicating with Parents )

Yazar : Azmiye Yinal  - Figen Yaman Lesinger - Gamze Peler Şahoğlu  
Türü : Araştırma Makalesi
Baskı Yılı : 2019
Sayı : 97-1
Sayfa : 256-288
1547    781


Özet
Bu araştırmanın amacı; İlköğretim okullarında görev yapan branş öğretmenlerinin velileri ile iletişim araçlarının kullanım düzeyinin ve bakım düzeyinin belirlenmesidir. Çalışmanın evreni, 2018 öğretim yılında Lefkoşa'daki 6 ilkokul ve bu okullarda çalışan 68 şube (kalıcı ve sözleşmeli) oluşturmaktadır. Çalışmadaki tüm çalışma evrenine ulaşılmıştır.Toplamda 67 kişi değerlendirilmiştir. Yapılan bu araştırmada anket modeli kullanılmıştır. "İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Ebeveynler ile İletişim Kurma Yolları" ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır ve ölçek 5’li Likert tipi olup 2010 yılında Coşkun tarafından geliştirilmişitr.. Bu çalışmada ölçek iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, "yaş, cinsiyet, branş, görev türü, eğitim durumu, mesleki kıdem ve iletişim kursu" değişkenlerinden oluşan kişisel bilgi formu ve ikinci bölümde önem derecesini ve gerçekleşmeyi ölçmeyi amaçlayan 47 davranış bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler
Öğretmen adayları, Veli, İletişim yolları

Abstract
The purpose of this research; to determine the level of care and realization of the use of the means of communication with the parents of the branch teachers working in primary schools. The universe of work consists of 6 primary schools in Nicosia in 2018 academic year and 68 branches (permanent and contracted) working in these schools. Since all of the study universe in the study has been reached, no sample has been taken. 67 people were evaluated. The survey model was used in the study. "Elementary School Teachers’ Ways to Communicate with Parents Scale Form" which is five point likert scale and developed by Coşkun in 2010 was used as data collection tool. In this study, the scale consists of two parts. In the first part, personal information form consisting of variables of "age, gender, branch, type of duty, education status, vocational seniority and communication course" and in the second part there are 47 behaviors aiming to measure the degree of importance and realization of the way teachers use to communicate with the parents.

Keywords
Subject teachers, Parents, Communication ways